Psicología de la educación

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En esta edición se hace mayor énfasis en la conexión de la teoría con la práctica en torno a un sistema de objetivos de aprendizaje; además se ha incorporado a un panel de asesores expertos e investigación que han reforzado la obra con sus comentarios. Portada Portadilla Acerca del autor Sumario Contenido Asesores expertos Prefacio Capítulo 1 PSICOLOGÍADE LA EDUCACIÓN: HERRAMIENTA PARA UNA ENSEÑANZA EFICAZ EXPLORACIÓN DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ENSEÑANZA EFICAZ INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Capítulo 2 DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE PANORAMA DEL DESARROLLO DEL NIÑO DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO DEL LENGUAJE Capítulo 3 CONTEXTOS SOCIALES Y DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS CONTEXTOS SOCIALES DEL DESARROLLO DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Capítulo 4 VARIACIONES INDIVIDUALES INTELIGENCIA ESTILOS DE APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO PERSONALIDAD Y TEMPERAMENTO Capítulo 5 ESTUDIANTES EXCEPCIONALES NIÑOS CON DISCAPACIDADES PROBLEMAS EDUCATIVOS RELACIONADOSCON NIÑOS CON DISCAPACIDAD ES NIÑOS SUPERDOTADOS Capítlo 6 ENFOQUES CONDUCTISTAS Y COGNITIVO-SOCIAL ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? ENFOQUE CONDUCTISTA DEL APRENDIZAJE ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO EN LA EDUCACIÓN ENFOQUES COGNITIVO-SOCIALES DEL APRENDIZAJE Capítulo 7 MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN NATURALEZA DEL MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ATENCIÓN MEMORIA PERICIA METACOGNICIÓN Capítulo 8 PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS COMPRENSIÓN CONCEPTUAL PENSAMIENTO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TRANSFERENCIA Capítulo 9 MODELOS SOCIOCONSTRUCTIVISTAS MODELOS SOCIOCONSTRUCTIVISTAS DE LA ENSEÑANZA PROFESORES Y COMPAÑEROS COMO COLABORADORES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES ESTRUCTURA DEL TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS PROGRAMAS SOCIOCONSTRUCTIVISTAS Capítulo 10 APRENDIZAJE Y COGNICIÓN EN LAS ÁREAS DE CONTENIDO CONOCIMIENTO EXPERTO Y CONOCIMIENTODE CONTENIDO PEDAGÓGICO LECTURA ESCRITURA MATEMÁTICAS CIENCIAS ESTUDIOS SOCIALES Capítulo 11 PLANEACIÓN, ENSEÑANZA Y TECNOLOGÍA PLANEACIÓN PLANEACIÓN Y ENSEÑANZA CENTRADAS EN EL MAESTRO PLANEACIÓN Y ENSEÑANZA CENTRADAS EN EL APRENDIZ TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN Capítulo 12 MOTIVACIÓN, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN PROCESOS DE LOGRO MOTIVACIÓN, RELACIONES Y CONTEXTOS SOCIOCULTURALES INVESTIGACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE LOGRO Capítulo 13 MANEJO DEL AULA ¿POR QUÉ LAS AULAS REQUIEREN DE UN MANEJO EFICIENTE? DISEÑO DEL AMBIENTE FÍSICO DEL AULA CREACIÓN DE UN AMBIENTE POSITIVO PARA EL APRENDIZAJE SER UN BUEN COMUNICADOR MANEJO DE CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS Capítulo 14 PRUEBAS ESTANDARIZADAS Y ENSEÑANZA LA NATURALEZA DE LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS PRUEBAS DE APTITUD Y DE RENDIMIENTO FUNCIONES DEL MAESTRO PROBLEMAS DE LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS Capítulo 15 EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN EL AULA EL AULA COMO CONTEXTO DE EVALUACIÓN EXÁMENES TRADICIONALES EVALUACIONES ALTERNATIVAS CALIFICACIÓN Y REPORTE DE DESEMPEÑO Clave de respuestas de los ejercicios de PRAXIS Créditos Índice analítico