Иностранный язык (немецкий)

Description

Целью данного электронного учебно-методического комплекса является обеспечение непрерывности и полноты процесса обучения немецкому языку. Разработанный ЭУМК способствует созданию условий для формирования нравственно зрелой, интеллектуально развитой личности обучающегося, которой присущи социальная активность, гражданская ответственность и патриотизм, приверженность к университетским ценностям и традициям, стремление к профессиональному самосовершенствованию, активному участию в экономической и социально-культурной жизни страны. Перечень материалов Пояснительная записка 1. Учебная программа по дисциплине СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА Содержание обучения II. Говорение Диалогическая речь Студент должен уметь: – вести беседу, используя вопросы, восклицания, просьбы, приказания, приглашения, ответные реплики в виде выражения согласия или отказа, переспроса, возражения, дополнения, сообщения сведений; – поздороваться, попрощаться, представиться, спросить как дела, высказать свои пожелания и т.д. При этом студентам рекомендуется использовать реплики и выражения, характерные для сферы социально-бытового общения на современном этапе в Германии; – использовать в беседе дополнительные развернутые сообщения и аргументацию своей точки зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиденного, прочитанного. Высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 8 реплик. Монологическая речь Студент должен уметь: – логично и последовательно делать сообщения описательного и повествовательного характера как по заданной теме или ситуации, так и в связи с прослушанным или прочитанным; – делать подготовленные сообщения в виде информации или развернутого рассказа на основе прослушанного, увиденного, прочитанного; – раскрыть тему, сделать выводы и аргументировать их. Сообщения должны содержать личную оценку. Объем высказывания не менее 12 фраз. III. Аудирование IV. Письмо II. Лексика III. Грамматика: Содержание обучения 2 семестр II. Говорение Диалогическая речь Студент должен уметь вести беседу с использованием расширенного языкового материала, включающую дополнительные развернутые сообщения и аргументацию своей точки зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиде... Монологическая речь Студент должен уметь: – делать подготовленные сообщения в виде информации или развернутого рассказа на основе прослушанного, увиденного, прочитанного; – раскрыть тему, сделать выводы и аргументировать их. Сообщения должны содержать личную оценку. Объем высказывания 12-15 фраз. III. Аудирование IV. Письмо II. Лексика III. Грамматика II. Говорение Диалогическая речь Студент должен уметь вести беседу, используя вопросы, восклицания, просьбы, приказания, приглашения, ответные реплики в виде выражения согласия или отказа, переспроса, возражения, дополнения, сообщения сведений. Обучающиеся должны уметь поздороваться,... Монологическая речь Студент должен уметь логично и последовательно делать сообщения описательного и повествовательного характера как по заданной теме или ситуации, так и в связи с прослушанным или прочитанным. Объем высказывания 10-12 фраз. III. Аудирование IV. Письмо II. Лексика III. Грамматика: Содержание обучения 2 семестр II. Говорение Диалогическая речь Студент должен уметь вести беседу, включающую дополнительные развернутые сообщения и аргументацию своей точки зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиденного, прочитанного. Высказывание каждого собеседн... Монологическая речь Студент должен уметь: – делать подготовленные сообщения в виде информации или развернутого рассказа на основе прослушанного, увиденного, прочитанного; – раскрыть тему, сделать выводы и аргументировать их. Сообщения должны содержать личную оценку. Объем высказывания не менее 12 фраз. III. Аудирование IV. Письмо II. Лексика III. Грамматика Содержание обучения 3 семестр Диалогическая речь Студент должен уметь вести беседу с использованием расширенного языкового материала, включающую дополнительные развернутые сообщения и аргументацию своей точки зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиде... Монологическая речь Студент должен уметь: – делать подготовленные сообщения в виде информации или развернутого рассказа на основе прослушанного, увиденного, прочитанного; – раскрыть тему, сделать выводы и аргументировать их. Сообщения должны содержать личную оценку. Объем высказывания не менее 12 фраз. III. Аудирование IV. Письмо II. Лексика III. Грамматика Содержание обучения II. Говорение Диалогическая речь Студент должен уметь вести беседу с использованием расширенного языкового материала, включающую дополнительные развернутые сообщения и аргументацию своей точки зрения в соответствии с ситуацией по теме, а также в связи с содержанием услышанного, увиде... Монологическая речь Студент должен уметь: – делать подготовленные сообщения в виде информации или развернутого рассказа на основе прослушанного, увиденного, прочитанного; – раскрыть тему, сделать выводы и аргументировать их. Сообщения должны содержать личную оценку. Объем высказывания 12-15 фраз. III. Аудирование IV. Письмо II. Лексика III. Грамматика Содержание зачета Содержание экзамена – рефлексивные технологии (сочинения-эссе, портфолио и др.). Организация самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов организуется по усмотрению преподавателя в соответствии с изучаемыми темами. 2. Теория 3. Практика LEKTION 1 ICH UND MEINE UMGEBUNG Lektion 1.1 Warum Deutsch lernen? Lektion 1.2 Familie und Verwandtschaft Lektion 1.3 Lebenslauf Lektion 1.4 Verschiedene Leute und Familien Lektion 1.5 Wenn man frei ist Lektion 1.6 Freizeitgestaltung Lektion 1.7 Aufgaben zur kreativen und selbständigen Arbeit LEKTION 2 AUSBILDUNG UND BERUF Lektion 2.1 An der Uni studieren oder? Lektion 2.2 Belorussische nationale technische Universität Lektion 2.3 Berufswahl Lektion 2.4 Ingenieurberuf Lektion 2.5 Mein Studium Lektion 2.6 Hochschulen in Deutschland Lektion 2.7 Aufgaben zur kreativen und selbständigen Arbeit LEKTION 3 DEUTSCHSPRACHIGE LÄNDER Lektion 3.1 Allgemeines über die BRD Lektion 3.2 Sitten und Bräuche in Deutschland Lektion 3.3 Berlin – die Hauptstadt Deutschlands Lektion 3.4 Staatsform Deutschlands Lektion 3.5 Industrie und Bodenschätze in Deutschland Lektion 3.6 Die Schweiz und Österreich Lektion 3.7 Luxemburg und Liechtenstein Lektion 3.8 Aufgaben zur kreativen und selbständigen Arbeit LEKTION 4 DIE REPUBLIK BELARUS Lektion 4.1 Geographie und allgemeine Informationen Lektion 4.2 Staatsform der Republik Belarus Lektion 4.3 Kulturerbe und Feste des Landes Lektion 4.4 Wirtschaft und Rohstoffe Lektion 4.5 Sehenswürdigkeiten von Belarus Lektion 4.6 Die Geschichte von Minsk Lektion 4.7 Minsk von heute Lektion 4.8 Hervorragende Menschen von Belarus Lektion 4.9 Aufgaben zur kreativen und selbständigen Arbeit Österreich 4. Контроль знаний Лексико-грамматические тесты Lexikalisch-grammatischer Test zur Lektion 1. Lexikalisch-grammatischer Test zur Lektion 2. Lexikalisch-grammatischer Test zur Lektion 3. Lexikalisch-grammatischer Test zur Lektion 4. Kontrollarbeit № 1 (1. Semester). Kontrollarbeit № 2 (2. Semester). 5. Справочные материалы Aktiver Wortschatz zum Thema «Ich und meine Umgebung» Aktiver Wortschatz zum Thema «Hochschulbildung» Aktiver Wortschatz zum Thema «Deutschsprachige Länder» Aktiver Wortschatz zum Thema «Republik Belarus» 6. Воспитательно-идеологическая функция учебно-методического комплекса