Biblioteche e biblioteconomia. Principi e questioni

Description

La biblioteca come luogo del sapere e la biblioteconomia come scienza si sono dovute misurare con le numerose trasformazioni determinate dall'evoluzione tecnologica che ha investito modi e strumenti di trasmissione della conoscenza. Alle biblioteche non è più semplicemente assegnato il compito di raccogliere libri, catalogarli e gestirne prestito e conservazione, ma anche quello di realizzare una vera e propria attività editoriale, riappropriandosi di un ruolo che era stato degli scriptoria medioevali, attraverso processi di digitalizzazione e di promozione di pubblicazioni e archivi open access, configurandosi, dunque, come istituzioni capaci di costruire ed organizzare il sapere. Il volume, rivolto a studiosi, studenti e bibliotecari, presenta una trattazione organica e aggiornata delle principali questioni che investono il mondo delle biblioteche e delle tendenze in atto a livello internazionale. Affrontando gli argomenti in chiave problematica e non prescrittiva, gli autori dei saggi intendono stimolare riflessioni e discussioni su questioni e realtà attraversate da cambiamenti profondi ma, proprio per questo, affascinanti e complesse. Biblioteche e biblioteconomia, pp. 1-313 pagina singola Indice 0. Solimine - Weston, Introduzione 1. Tammaro, La dimensione internazionale della professione e delle biblioteche 1.1 Che cos'è l' internazionalizzazione 1.1.1 Problematiche dell'internalizzazione 1.1.2 Internalizzazione della professione e delle biblioteche 1.2 Stato dell'arte dell'internazionalizzazione della professione e delle biblioteche 1.2.1 IIB/IID/FID 1.2.2 IFLA 1.2.3 Panorama internazionale 1.3 Problematiche e tendenze internazionali della professione 1.3.1 Che cos'è la biblioteconomia? 1.3.2 Biblioteche o bibliotecari? 1.3.3 Internazionalizzare oggi la professione e le biblioteche 1.4 Le prospettive della professione 2. Neri, Biblioteche, soggetti, comunità 2.1 La lezione di Ranganathan: a proposito della Quinta Legge 2.2 Le biblioteche e il "sapere sociale" 2.3 Empowerment e sapere sociale 2.4 Soggetti (pubblici), non utenti 2.5 L'orizzonte del lifelong learning: competenza digitale, sapere sociale, life skills 2.6 Progettare e costruire insieme 2.7 La dimensione interculturale delle biblioteche 2.7.1 L'era delle migrazioni 2.7.2 Le Multicultural communities: guidelines for library services (2009) 2.7.3 Processi migratori e analisi di contesto 2.7.4 Verso ipotesi ed esperienze cooperative 3 Agnoli, Spazi e funzioni 3.1 Il mutamento di funzioni della biblioteca 3.2 Caratteristiche della moderna biblioteca 3.2.1 Caratteristiche urbanistico-architettoniche 3.2.2 Caratteristiche funzionali 3.2.3 Caratteristiche gestionali 3.3 Metodologia della progettazione 4. Bellingeri, Assetto istituzionale e normativo delle biblioteche italiane 4.1 Assetto istituzionale 4.1.1 Quale sistema 4.1.2 Le origini del problema 4.1.3 L'ordinamento amministrativo 4.1.4 Le biblioteche dello Stato 4.1.5 Biblioteche, regioni ed enti locali 4.2 Assetto normativo 4.2.1 La principale legislazione di settore 4.2.2 Il Codice dei beni culturali e del paesaggio 4.2.3 Il deposito legale 4.2.4 Il diritto d'autore 5. Foglieni, La tutela dei beni librari e documentari 5.1 Definizioni e concetti 5.2 Ricognizione e stato dell' arte 5.3 La tutela in prospettiva 6. De Pasquale, Le risorse: fare biblioteca in tempo di crisi. Fund raising, outsourcing 6.1 Quando le forze non bastano 6.2 Dal progetto all' outsourcing 6.3 Dal progetto al fund raising 6.4 Le prestazioni in outsourcing: buone pratiche 6.5 Il fund raising: buone pratiche 6.6 Un caso di buone pratiche di fund raising: la Biblioteca Palatina di Parma 6.7 Questioni aperte 7. Di Domenico, Sistemi e modelli per la gestione della qualità in biblioteca 7.1 Le premesse sociali e gestionali della qualità in tempo di crisi 7.2 La norma UNI EN ISO 9000:2005 7.3 La norma UNI EN ISO 9001:2008 7.4 La norma UNI EN ISO 9004:2009 7.5 Il Common Assessment Framework (CAF 2013) 8. Faggilolani - Galluzzi, La valutazione della biblioteca 8.1 Dalla misurazione dei servizi alla valutazione d'impatto 8.2 Misurare la biblioteca 8.3 Valutare gli utenti 8.4 Valutare l'impatto 8.5 Questioni aperte, prospettive, linee di tendenza 9. Vivarelli, Formazione, sviluppo, integrazione delle collezioni documentarie 9.1 Collezioni, identità, pratiche disciplinari 9.2 Biblioteche pubbliche 9.2.1 Documenti programmatici e tecnici 9.2.2 L'esperienza del CSBNO 9.3 Biblioteche pubbliche statali 9.3.1 L'esperienza della Biblioteca Nazionale Universitaria di Torino 9.4 Biblioteche accademiche 9.4.1 Esperienze di gestione 9.5 Prospettive di integrazione tra biblioteche, archivi, musei 9.6 Conclusioni 10. Bianchini - Guerrini, Universo bibliografico, descrizione e accesso alle risorse bibliografiche 10.1 Introduzione 10.2 Un problema terminologico e concettuale 10.3 FRBR: base dell'elaborazione teorica contemporanea 10.4 Tre scenari per RDA 10.4.1 Resource description and access: RDA 10.5 Dagli OPAC ai library linked data 10.5.1 L'evoluzione dell'Opac: Opac arricchiti e Google-like 10.5.2 Next generation catalogues e discovery tools 10.5.3 Verso un nuovo strumento per la navigazione aperta 10.6 I linked data 10.6.1 Condivisione, modularità e riutilizzo dei linked data 10.7 Il futuro presente: data.bnf.fr 11. Galeffi, Standard di catalogazione 11.1 Alcuni problemi: una introduzione 11.2 Gli strumenti del catalogatore 11.2.1 ISBD - International Standard Bibliographic Description 11.2.2 REICAT - Regole Italiane di Catalogazione 11.2.3 RDA - Resource Description and Access 11.3 Quali formati per i dati 11.4 Catalogazione: un male necessario 12. Weston, Authority data 12.1 Definizione del problema 12.2 L'authority file dal back office all'integrazione nel catalogo 12.3 Verso l'uso dell'authority file come strumento di interoperabilità 12.4 L'authority file "arricchito" 12.5 L'IFLA e i dati di autorità 12.6 Da VIAF al Web semantico 12.7 La gestione dell'authority file nel lavoro quotidiano del catalogatore 13. Baldacchini - Manfron, Dal libro raro e di pregio alla valorizzazione delle raccolte 13.1 Quei manufatti chiamati libri antichi 13.2 Dal cimelio alla raccolta: descrizione e valorizzazione 13.3 Bibliografia analitica e cataloghi 13.4 Una tipologia particolare: la biblioteca d'autore 13.4.1 Definizione 13.4.2 Obiettivi 13.4.3 Acquisizione e organizzazione 13.4.4 Catalogazione 13.4.5 Accessibilità, conservazione e valorizzazione 14. Barbero, I manoscritti in biblioteca 14.1 I manoscritti 14.2 Il "mercato" dei manoscritti 14.3 I servizi bibliotecari dedicati ai manoscritti 14.3.1 L'inventario topografico 14.3.2 I depositi 14.3.3 La gestione dei restauri e dei prestiti per mostra 14.3.4 La consultazione 14.3.5 La sala di consultazione 14.3.6 Il reference remoto 14.3.7 La bibliografia e la documentazione 14.3.8 La fotoriproduzione e la digitalizzazione 14.4 Catalogazione 14.5 Perché tutto questo? 15. Crupi, Biblioteca digitale 15.1 Definizioni e contesti 15.2 Il progetto 15.3 Le architetture 15.4 L'accesso 15.5 La digitalizzazione 15.5.1 La rappresentazione in formato immagine dei documenti 15.5.2 La rappresentazione in formato testo dei documenti 15.6 I metadati 15.7 La gestione dei diritti 15.8 Il libro antico: strumenti di studio e raccolte digitali 16. Cavaleri, La biblioteca sul Web 16.1 Le biblioteche in rete prima e dopo il Web 16.2 Il Web come fonte informativa 16.3 La valutazione dei siti e dei documenti su Web 16.4 I documenti gratuiti in Internet e l'informazione di fonte pubblica 16.5 I servizi di reference online 16.6 I servizi su rete mobile 16.7 I servizi digitali delle biblioteche per la ricerca 17. Gentilini, Leggere e fare ricerca in un mondo digitale: dal documento al testo connesso 17.1 Culture partecipative 17.1.1 Fruitori passivi, fruitori attivi e pubblici connessi 17.1.2 La cultura partecipativa 17.1.3 Il rapporto fra Web 2.0 e culture partecipative 17.1.4 Le forme di condivisione del sapere online 17.2 Le trasformazioni in corso nel mondo dell'editoria 17.2.1 Gli attori del mercato 17.2.2 Lo sviluppo dei mercati editoriali 17.2.3 Espansione dei cataloghi ed effetto long tail 17.2.4 Editoria tradizionale e self-publishing 17.3 Lettura tradizionale e lettura digitale 17.3.1 Modalità di lettura e molteplicità dei supporti 17.3.2 Le trasformazioni del testo: nuove tipologie di documenti 17.3.3 Le trasformazioni del testo: nuove forme di pubblicazione 17.3.4 Le trasformazioni delle modalità di lettura 17.4 Le collezioni digitali in biblioteca 17.4.1 Tipologie di risorse 17.4.2 Le trasformazioni delle funzioni tradizionali delle biblioteche 17.4.3 Il digital lending 17.4.4 L'esperienza delle collezioni digitali in biblioteca 17.4.5 La biblioteca digitale in un mondo ibrido 18. Del Bono - Vincenti, Il servizio di consultazione e reference 18.1 Origine dei servizi di informazionee della sala di consultazione 18.2 Definizione e origine del reference service 18.3 Il bisogno informativo e la mediazione 18.4 Modelli e tipi di servizio 18.5 L'intervista di reference 18.6 Il reference virtuale o digitale 18.7 Reference e tecnologia 18.8 La sala di consultazione tra risorse tradizionalie nuovi strumenti 18.9 Gestione dell'apparato di consultazione 18.10 Le opere di consultazione 18.11 Il futuro dei servizi di informazione 19. Testoni, Dall'information literacy alle literacy plurali del XXI secolo 19.1 Ricognizione dello stato dell'arte 19.1.1 La diffusione del web. "Internet in biblioteca" 19.1.2 La "biblioteca virtuale" 19.1.3 Radicale cambiamento del web e affermazione delle reti sociali di produzione di contenuti 19.1.4 Il dibattito sui "nativi digitali" 19.1.5 "Basta un click". Convergenza al digitale dell'universo dei documenti 19.2 Le biblioteche si riposizionano: nuovi paradigmi e modelli teorici 19.2.1 La biblioteconomia partecipativa: dalla "Library 2.0" alla "New librarianship" 19.2.2 Information literacy e reference renaissance 19.2.3 La biblioteca a misura di "Google generation" 19.2.4 Oltre l'information literacy: media-information literacy, digital literacy, transliteracy 19.3 Panorama internazionale 19.3.1 Unione Europea: gli indicatori per l'alfabetizzazione mediatica e l'expert group on media literacy 19.3.2 The European Network on Information Literacy 19.3.3 Unesco Global Framework on MIL Indicators e MIL Curriculum for Teachers 19.3.4 Raccomandazioni per la revisione degli standard sulla competenza informativa per gli studenti universitari 19.3.5 Il Seven Pillars of Information Skills Model SCONUL 19.3.6 Quali standard per gli studenti del XXI secolo? 19.4 Alcune realizzazioni esemplari 19.5 Questioni aperte, prospettive, linee di tendenza 19.5.1 Verso una metaliteracy? 19.5.2 Competenze per il millennio che viene 19.5.3 Cosa fare, domani, in biblioteca? 20. Federici, La conservazione del patrimonio bibliografico 20.1 Il contesto 20.2 Digitalizzazione e conservazione 20.3 Libri e beni culturali 20.4 Conservazione 20.5 Qualche cenno storico 20.6 Istituzioni di riferimento e problemi aperti 20.7 La formazione degli addetti alla conservazione 21. Guercio, La conservazione delle memorie digitali 21.1 La conservazione e le criticità concettuali e organizzative 21.2 Che cosa si conserva 21.2.1 Integrità e autenticità delle risorse 21.2.2 Accessibilità e metodi per la conservazione 21.2.3 I metadati per la conservazione digitale 21.3 Come si conserva: attività tecniche e requisiti organizzativi 21.3.1 Acquisizione 21.3.2 Selezione 21.3.3 Gestione programmata e negoziata dei diritti di accesso e di proprietà intellettuale e tutela dei dati personali 21.3.4 Creazione e monitoraggio dei servizi conservativi 21.3.5 Requisiti organizzativi per la funzione conservativa 21.4 Chi conserva 21.4.1 Il deposito legale 21.4.2 I depositi legali certificati 21.5 Qualche conclusione: le criticità di una lunga fase di transizione Gli autori