Чтение детей и подростков

Description

Библиографический указатель литературы на русском языке за 1994–2000 годы / РГДБ. М., 2000. 85 с.Содержание.От составителей.Детское чтение: философско-культурологические аспекты.Детское чтение как ценность культуры.Чтение и процессы социализации подрастающих поколений.Межпоколенные проблемы читательской культуры.Дети и книжная культура. Литература для детей и подростков.Образ мира, нормы и ценности, транслируемые произведениями, входящими в круг детского чтения.Состояние современной литературы для детей и подростков.Периодические издания для детей и подростков.Сетевая литература для детей и подростков.Дети и образование.Современные концепции совершенствования читательской деятельности, литературного образования, формирования информационного поведения.Социокультурный контекст чтения детей и подростков в конце XX столетия.Детская и подростковая субкультура.Чтение детей в условиях развития новейших информационных технологий.Чтение детей и СМИ.Издание и распространение книг для детей и подростков.Фонды библиотек, обслуживающих детей и подростков. Проблемы формирования.Дети и подростки как читатели.Социологические аспекты чтения детей и подростков.Социальный портрет юного читателя.Возрастные и гендерные различия в читательских характеристиках детей и подростков.Чтение в структуре учебной деятельности и свободного времени школьников.Мотивация и функции чтения у детей и подростков Виды чтения. «Обязательное» («деловое») и «свободное» («досуговое») чтение.Круг чтения детей и подростков. Читательские предпочтения.Психологические особенности чтения и читателей — детей и подростков.Читательское развитие детей и подростков: уровни, этапы, закономерности.Диагностика уровней читательского развития.Читательские состояния и свойства: потребности, интересы, установки, ожидания, мнения, привычки, оценки и т. п. .Структура читательской деятельности ребенка/ подростка: мотивационная, процессуальная и результативная фазы чтения.Психологические механизмы и закономерности восприятия литературы разных видов детьми и подростками: воображение, сопереживание, осмысление прочитанного.Литературно-художественное творчество детей/подростков и читательская деятельность.Типология читателей — детей и подростков. Индивидуальные стили восприятия информации читателями разных типов.Педагогика чтения детей и подростков.Физиологические, психологические и социальные особенности чтения детей и подростков разного возраста и пола.Психолого-педагогические основы и технологии развития читательской деятельности.Технологии обучения чтению.Творческое чтение. Психологические основы формирования и развития творческого чтения детей и подростков.Формирование читательской деятельности у детей (подростков) с особыми нуждами.Библиотерапия и психологическая поддержка читательской деятельности детей и подростков.Педагогика семейного чтения.Библиотечная педагогика чтения и читательского развития.Библиотечные программы, методики и технологии формирования читательской и информационной культуры.Создание информационной среды. Информационная и справочно-библиографическая деятельность библиотеки для детей. Рекомендательная библиография детской литературы.Библиотечное обслуживание детей с особыми нуждами (дети с трудностями развития, одаренные дети и др.).Дошкольная и школьная педагогика чтения. Педагогические стратегии и технологии литературного образования и читательского развития детей и подростков в дошкольных учреждениях и в школе. Программы чтения.Педагогика введения детей в книжную культуру в условиях дошкольного учреждения.Педагогика литературного образования и читательского развития младших школьников.Педагогика литературного образования и читательского развития учащихся средней общеобразовательной школы.Социальная поддержка и стимулирование чтения детей и подростков.Правовые основы и реализация права ребенка на информацию и культурное развитие.Детская библиотека как социальный институт, гарантирующий реализацию права детей и подростков на информацию, на доступ к достижениям культуры: специфика, условия, направления и проблемы развития.Детская библиотека и семья.Детская библиотека и школа: Практика и проблемы сотрудничества.Профессия детского библиотекаря Социолог и психолог в детской библиотеке. Проблемы подготовки кадров.Формирование у подрастающего поколения культуры чтения, информационной культуры в аспекте реализации права детей на доступ к информации.Практика социальной поддержки детского чтения.Опыт России.Зарубежный опыт.Изучение детского чтения: история, методология, методика.История изучения детского чтения.Методологические основы изучения детей и подростков как читателей.Методика прикладных исследований.Библиографические обзоры, указатели, списки литературы.Выдающиеся деятели науки и культуры о детской литературе и детском чтении.Приложение.