Kindheits- und Jugendforschung in der Kritik

Description

Die übergreifende Idee dieses Buches ist es, Grundbegriffe der Kindheits- und Jugendforschung zu hinterfragen. Zentrale Begriffe wie Entwicklung, Erziehung, Sozialisation, Bildung, Lernen, aber auch Kindheit und Jugend werden daraufhin untersucht, welche spezifischen Forschungsfragen sich aus ihnen ableiten und welche Forschungsgegenstände mit und durch ihre Verwendung konstruiert werden. Indem diese Grundbegriffe als Konstruktionen verstanden und damit selbst zum Gegenstand einer kritischen Analyse werden, lassen sich historische und soziokulturelle Voraussetzungen dieser Konstruktionsprozesse und die damit verbundenen disziplinären Setzungen ihrerseits in den Blick nehmen. Welche Alternativen sich für die empirische Erforschung von Kindheit und Jugend aus einer solchen Begriffsanalyse ergeben und welche Desiderata sich aus den Entwicklungen der verschiedenen Forschungsstränge ableiten lassen, wird in den Beiträgen dieses Buches aufgezeigt. Front Matter ....Pages I-XX Front Matter ....Pages 1-1 Is there such thing as development? (Andrea Kleeberg-Niepage)....Pages 3-28 Erziehungswissenschaft als Bildungsforschung? (Sandra Rademacher)....Pages 29-58 Kindliche Entwicklung als (Selbst-) Bildungsprozess (Wolfgang Maiers)....Pages 59-90 „Grundbegriff Kindheit“ (Anne Wihstutz)....Pages 91-108 Front Matter ....Pages 109-109 Das Konstrukt „Jugend“ (Marius Harring, Daniela Schenk)....Pages 111-126 Risikodiskurse in der frühen Kindheit (Oddbjørg Skjær Ulvik)....Pages 127-146 Reproduktion trotz Aufstieg (Sven Thiersch)....Pages 147-170 Bildungsanspruch und Interaktionswirklichkeit (Thomas Wenzl)....Pages 171-193 In the children’s best interests? (Manfred Liebel)....Pages 195-224 Front Matter ....Pages 225-225 Entwicklungspsychologie der Kindheit und New Childhood Studies als Forschung „aus der Perspektive von Kindern“ (Günter Mey)....Pages 227-250 Kindheitsforschung – eine erziehungswissenschaftliche Perspektive? (Torsten Eckermann, Friederike Heinzel)....Pages 251-272 Jugendforschung (Günter Mey)....Pages 273-297 Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung (Michael Tressat)....Pages 299-319 Bildungsforschung zwischen Politik und Praxis (Sieglinde Jornitz)....Pages 321-352 Tendenzen und Desiderata aktueller Sozialisationsforschung aus der Perspektive einer rekonstruktiven Sozialisationstheorie (Boris Zizek)....Pages 353-386