Психология XXI века 1998

Description

Материалы научно-практической студенческой конференции 5-6 мая 1998 года. СПб., 1998. – 103 с. Научный руководитель конференции А.А.Крылов.Сборник включает в себя материалы, представленные на студенческую научно-практическую конференцию «Психология XXI века», проведенную на базе факультета психологии СПбГУ. В разнообразии представленных материалов отражаются широта научных интересов молодых исследователей-аспирантов и студентов различных вузов России, а также многомерность запросов современной объективной жизни.Содержание. Актуальные проблемы психологической науки. Амбурладзе Р.В. Концепции психологии приходят в философию. Гончаренко Е.Н. Корпоративная культура как мотивирующий фактор. Дудко Н.Н. К проблеме агрессивности. Жулидова М.Ю. Психологические аспекты управления мотивацией в условиях нестабильного общества. Левин А.А. Особенности самосознания при различных типах соотношения самооценки и оценки. Михеев Ю.А. Экспериментальное исследование индивидуальных различий в системах представлений о других людях. Олехнович М.О. Субъективная величина измерения пространства и времени. Онучин А.Н. Атрибутивные аспекты интерпретации поведения «другого» субъектом социальной перцепции. Павлова Е. Взгляд психолога на виртуально-коммуникативные сети. Соколова Н.Ю. Развитие экологического сознания. Роль психолога. Фортунова Д.А. Власть как характеристика индивидуума. Психологические аспекты развития, образования и воспитания. Бициев Т. Из опыта работы с девиантными подростками в специальном профессиональном училище республики Северная Осетия-Алания. Васильева Т.П. Сравнительный анализ психологической эффективности различных образовательных систем обучения (на примере альтернативных и традиционных школ). Вешева А.В. Особенности интеллектуальной сферы дошкольников-воспитанников приюта. Горохова Н.Э. Иностранные языки и концепция личностно-ориентированного образования. Иванова И.В. Динамика самоотношения и самооценки в группе личностного роста. Ким В.В., Шалашова Е.О., Москалева Ю.С. Выбор поведенческих стратегий в проблемных ситуациях старшими подростками. Крючкова Л.Л. Развитие личности детей-сирот. Кузнецова Е.Г., Шукайло В.А. Проблема обратной связи в системе образования. Кузнецова И.В. Исследование взаимосвязи аффилиации и значимости. Липовская Н.В. Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Перепеч Е.А. Стратегии преодоления трудностей в подростковом возрасте. Руппиева Е.О., Зыков А.В Разработка и применение различных ситуаций для повышения коммуникативной компетенции старшеклассников. Самокищук А.П. Анализ доречевого развития детей в первом полугодии жизни. Смирнов С.И. Гендерный аспект у детей в норме и с задержкой психического развития. Спичак С.В. Особенности развития самосознания подростка, влияющие на возникновение агрессивного поведения. Токарева М.В. О некоторых особенностях межличностного понимания у подростков. Трофимова Н.Б. Отношение молодых людей к разводу родителей, пережитому ими в детстве. Филипова Е.И. Отношения доминирования и подчинения в межличностном общении. Цветкова М.А. Динамика речевого взаимодействия на раннем этапе развития группаналитической группы. Шишкина О.В. Интервью в исследовании супружеских отношений.Психологические аспекты профессиональной деятельности. Бойко Е.О. Системное описание методов воздействия на сознание человека в психолого-политических процессах. Борисова Е.В., Старченкова Е.С. Образ психолога и его деятельности в обыденном сознании. Бухарова Е.В. Исследование рынка фототоваров и влияния продавца на процесс продажи. Грязнова А.М. Феномен организационной культуры и ее диагностика. Доценко Е.В. О содержании представлений о другом человеке студентов-психологов. Зубцова Р.Э., Прохватилова А.А. Реализация принципа свободы и личностно-ориентированного подхода в организации школьных лагерей. Курбатова О.П. Диагностика агрессии в человек-ориентированных профессиях. Кучукова Н.Ю., Савинова С.Ю. К вопросу о психологическом обеспечении малого бизнеса. Матина Г.О. Социально-психологические установки в профессиональной деятельности педагога. Новикова Е.В. Исследование спроса и предложения в области управленческого консультирования, психологического обеспечения маркетинга и рекламы. Селянина О.Н. Изучение представлений населения о профессиональной политической деятельности. Серавин А.И. Игровики. Старченкова Е.С. Личностные особенности и синдром профессионального «выгорания». Психология восстановления здоровья. Абрамовская М.Н. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации умственно отсталых. Боголюбова О.Н. Психологические последствия перенесённого в детстве насилия. Демьянчук Р.В. Роль изучения мнестических функций в проблеме социальной адаптации детей с различными формами задержки психического развития. Зотов М.В. Роль когнитивных расстройств в возникновении нарушений адаптации у больных шизофренией. Иванов А.В. Новый взгляд на агрессию. Агрессия по отношению к больным людям. Макарова И. Использование концепции Ж.Пиаже в психодиагностике детей с нарушениями в развитии. Малюкова Ф.Р., Новаева М.В. Изучение детерминант развития социальной компетентности у детей с нарушением процесса первичной социализации. Малюкова Ф.Р. Изучение отношений с родителями у больных шизофренией с определенной и неопределенной формами половой идентификации. Пластунова Л.Г. Социально-психологические аспекты проблемы детей со зрительной патологией в системе мать-дитя в раннем отногенезе. Полтавцева Н.С. Анализ тревожности у девочек с нарушением психического развития и функциональными расстройствами репродуктивной системы. Пыжова М.Х. Воздействие музыкотерапии на личность умственно отсталого ребенка. Сурогина Н. Школьная дезадаптация как социально-психологическая проблема у детей с ЗПР на этапе перехода от игровой деятельности к учебной. Хлопушин Р.Г. Зависимость поведения от внутренней картины болезни.