GERMAN

Kinder deuten Zahlenmuster: Epistemologische Analysen kindlicher Strukturattributionen

By Eva-Maria Schulte-Wißing

Book information

Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer Spektrum
Year
2020
ISBN
9783658309510, 9783658309527
DOI
10.1007/978-3-658-30952-7
Language
german
Format
PDF
Filesize
5 MB (5147559 bytes)
Series
Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Edition
1. Aufl.
Pages
XXIII, 296\314
Time added
2021-01-06 05:41:07
generalgeneral; Mathematics Education; MathematicsSocial Sciences; Social Sciences

Description

Eva-Maria Schulte-Wißing untersucht die Zahlenmusterdeutungskompetenz von Grundschulkindern des vierten Schuljahres. Basierend auf einer fachmathematischen Erörterung der Begriffe „Muster“ und „Struktur“ entwickelt sie ein komplementäres Begriffsverständnis. Beim Deuten von Zahlenmustern geht es stets um das Wechselspiel zwischen den sichtbaren (An-)Ordnungen und den zugrundeliegenden, gesetzmäßigen Zusammenhängen. In der qualitativ angelegten Interviewstudie steht das epistemologische Grundproblem des Deutens vom Unsichtbaren im Sichtbaren im Fokus. Auf Basis epistemologisch-orientierter Analysen zu Zahlenmusterdeutungsprozessen wird das theoretische Konstrukt „Typen der Zahlenmusterdeutung“ entwickelt.

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