GERMAN

Schulmathematik im Kontext von Migration: Mathematikbezogene Vorstellungen und Umgangsweisen mit Aufgaben unter sprachlich-kultureller Perspektive

By Astrid Deseniss (auth.)

Book information

Publisher
Springer Spektrum
Year
2015
ISBN
978-3-658-09202-3, 978-3-658-09203-0
DOI
10.1007/978-3-658-09203-0
Language
german
Format
PDF
Filesize
4 MB (3918011 bytes)
Series
Perspektiven der Mathematikdidaktik
Edition
1
Pages
409\421
Time added
2015-04-23 16:00:00
Mathematics Education

Description

Astrid Deseniss untersucht in einer qualitativen Studie Spezifika in mathematikbezogenen Vorstellungen und in der Auseinandersetzung mit Aufgaben bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund, um so ein tieferes Verständnis der Rolle sprachlicher und soziokultureller Aspekte im Mathematikunterricht zu erreichen. Sie zeigt, dass insbesondere die soziokulturellen Rahmenbedingungen eine spezifische Ausprägung der mathematikbezogenen Vorstellungen beeinflussen und wie sprachliche Probleme sich auf den Umgang mit Mathematikaufgaben auswirken. Die Arbeit liefert einen wichtigen Baustein zum Verständnis des komplexen Verhältnisses von Jugendlichen mit Migrationshintergrund zu Mathematik und mathematischen Problemlöseaufgaben und damit Anhaltspunkte für die schulische Praxis.

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