Häuser machen Schule: Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung

Description

In diesem Open-Access-Buch werden in einem methodisch unkonventionellen, quasi-archäologischen Vorgehen aus Architekturen von Schulhäusern die in ,Stein gehauenen‘ Sinnstrukturen rekonstruiert. In ihren Raum(an)ordnungen eröffnen Architekturen einen Möglichkeitsraum, dem spezifische pädagogische Ordnungen und Vorstellungen ,guter Schule‘ eingeschrieben sind und der die Praktiken und Beziehungen der Akteure vorstrukturiert. Schulgebäude und architektonische Artefakte fungieren somit als eine latent wirkende Einflussstruktur, die subtil und zugleich dauerhaft die Schule in ihrer ,Schulförmigkeit‘ festschreibt. Schulförmige Artefakte erzeugen eindeutige, monofunktionale Handlungsaufforderungen und unterbinden gleichzeitig Handlungsalternativen. Front Matter ....Pages I-XII Einleitung (Jan Egger)....Pages 1-9 Vorbemerkungen zur Architektur von Schulhäusern (Jan Egger)....Pages 11-25 Schulhäuser als Orte pädagogisch initiierter Sozialisationsprozesse – Theoretische Annäherung und Ableitung der Fragestellung (Jan Egger)....Pages 27-83 Architektur als Protokoll und Protokollierung von Architektur – Methode und Forschungsdesign (Jan Egger)....Pages 85-101 Schule Breitenrain in der Stadt Bern – Von der Disziplinierung zur intrinsischen Selbstdisziplin (Jan Egger)....Pages 103-154 Schule Hinter Gärten in Riehen – Kunstwerk und postfordistisches Produktionsgebäude (Jan Egger)....Pages 155-203 Schule Schmitten im Kanton Freiburg – Siedlungsbau ist Schulhausbau und vice versa (Jan Egger)....Pages 205-277 Häuser machen Schule – ein Resümee (Jan Egger)....Pages 279-293 Back Matter ....Pages 295-307