Профилактика и решение проблемы жестокого обращения с детьми: Учебное пособие

Description

В настоящем учебном пособии раскрыта проблема жестокого обращения с детьми в историческом контексте, описаны виды и формы жестокого обращения, последствия насилия над детьми, представлены технологии, методические материалы и результаты практического опыта специалистов, работающих по факту выявления жестокого обращения с ребёнком г. Архангельске и Архангельской области, Мурманской области, г. Санкт-Петербурге. Учебное пособие будет полезно студентам, обучающимся по направлениям подготовки «Социальная работа» и «Психолого-педагогическое образование», а также практикующим специалистам центров социальной помощи семье и детям; педагогам образовательных учреждений разного типа; представителям органов опеки и попечительства, КДН и ЗП; сотрудникам социально-ориентированных НКО. Титул ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ В АСПЕКТЕ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 1.1 Теоретический анализ проблемы жестокого обращения с детьми 1.2 Проблема жестокого обращения с детьми в историческом контексте 1.3 Виды и формы жестокого обращения с детьми 1.4 Последствия и долговременные эффекты насилия над детьми Список использованных источников ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1 ГЛАВА 2. ПРОФИЛАКТИКА И РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ 2.1 Психолого-педагогическое просвещение родителей как форма профилактики семейного неблагополучия и семейного насилия Список использованных источников 2.2 Социальный патронаж как долгосрочная форма работы с семьей 2.3 Деятельность семейного клуба в системе профилактики жестокого обращения с детьми Список использованных источников 2.4 Медиация по нарушенным детско-родительским отношениям как средство профилактики жестокого обращения в семье Список использованных источников 2.5 Профилактика буллинга Список использованных источников Приложение к статье А.Н. Шварцштейн, Н.В. Елисеевой, О.О. Садовой. План проведения урока «Профилактика буллинга» 2.6 Буллинг в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья как актуальная проблема социального насилия в школьной среде Список использованных источников 2.7 Особенности мотивации несовершеннолетних, пострадавших от сексуального насилия, и членов их семей на психологическую реабилитацию в условиях следственных действий 2.8 Интернет-безопасность для детей – важное направление просветительской работы с родителями Электронные ресурсы, которые могут быть полезны для просветительской работы по данному направлению ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 2 ГЛАВА 3. МЕТОДИКИ И ПРАКТИКИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ 3.1 Практические рекомендации по формированию эмоционального благополучия детей, переживших насилие Список использованных источников Приложение 1 к статье Н.Н. Чахиной. Вариант оформления рабочей тетради для детей Приложение 2 к статье Н.Н. Чахиной. Пример занятия, входящего в программу по формированию эмоционального благополучия детей, переживших насилие 3.2 Метафорические карты в работе психолога в пространстве семейного консультирования и диагностики семейных и детско-родительских отношений Список использованных источников 3.3 Методы работы психолога с детьми, пострадавшими от насилия (опыт работы специалистов СПб ГБУСО социальный приют для детей «Транзит») Список использованных источников 3.4 Психолого-педагогическая работа с родителями в целях повышения родительской компетентности и профилактики жестокого обращения Список использованных источников 3.5 Арт-терапия как средство коррекции детской агрессивности у воспитанников детского дома дошкольного возраста Список использованных источников Приложение к статье Тирановой И.Л. Конспект группового занятия по коррекции агрессивного поведения с элементами арт-терапии для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в Песочную страну» (из авторской программы Тирановой И.Л. «Краски детства») ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПОЛЕЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ