Учебная программа курса Экономика для обучающихся 10-11 классов - классов углубленного обучения математико-экономическим дисциплинам

Description

Автор: Лимушин В.П. Екатеринбург: СУНЦ УрФУ, 2008. — 40 с.Тип программы – составительский. УП рассчитана на 140 часов (92 лекционные и 48 практических): 70 часов в 10 классе распределяются между 13 темами разделов – «I. Введение в экономическую теорию» и «II. Микроэкономика»; 70 часов в 11 классе распределяются между 14 темами разделов – «III. Макроэкономика» и «IV. Международные аспекты экономической теории».СодержаниеПояснительная записка. Цель и задачи изучения образовательной области «Экономика». Учебно-тематический план. Содержание учебного курса «Экономика» (140 часов) Предмет и метод экономической теории. Основные закономерности экономической организации общества. Координация выбора в различных хозяйственных системах. Общая характеристика рыночной экономики. Механизм рынка совершенной конкуренции. Механизм рынка несовершенной конкуренции. Маркетинг как форма организации рыночного хозяйства. Теория производства и предельной производительности факторов. Рынки факторов производства и их особенности. Рынок труда и заработная плата. Капитал как фактор производства. Рынок земельных ресурсов и его особенности. Предпринимательство и прибыль. Преимущества и недостатки рыночного механизма. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов. Роль государства в рыночной экономике. Макроэкономическое равновесие: базовые модели. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики. Макроэкономическая нестабильность и безработица. Закон Оукена. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика. Инфляция и антиинфляционная политика. Экономический рост. Агробизнес и использование ресурсов агропромышленного комплекса (АПК). Менеджмент как условие эффективной экономической политики и предпринимательской деятельности. Мировое хозяйство. Формы международных экономических отношений. Теоретические проблемы перехода к рынку. Требования к уровню подготовки обучающихся. Методическое обеспечение учебного процесса. Методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.